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1、建构主义是一种强调学习者主动性的知识和学习理论。它认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义和建构理解的过程，而这一过程往往是在社会文化互动中完成的。建构主义有着深刻的思想渊源。它具有不同于传统的学习理论和教学理念，对教学设计具有重要的指导价值。

2、建构主义最早的支持者可以追溯到瑞士的皮亚杰，他关于儿童认知发展的学派被称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满了唯物辩证法，坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为，儿童在与周围环境互动的过程中，逐渐建立起关于外界的知识，从而发展出自己的认知结构。

3、建构主义源于儿童认知发展理论。由于个体的认知发展与学习过程密切相关，建构主义能更好地解释人类学习过程的认知规律。在建构主义的指导下，可以形成一套新的有效的认知学习理论，并在此基础上实现理想的建构主义学习环境。

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